Magamról

Makra Ildikó Judit

Grafo-pedagógusként, több mint 20 éve Írászavar javításával, megelőzésével emellett Grafológiai elemzésekkel (rajzelemzéssel és szimbólumértelmezéssel is) segítem a gyermeket, családokat; a felnövő és felnőtt embereket.

Minden életkorban alkalmassá teszem a kéz finom-mozgását az olvasható írásra. Pszichológiai, pedagógiai és széleskörű egyedi módszertani ismereteimmel egyénileg segítem, fejlesztem a hozzám fordulókat.

Az olvasható írás, igen fontos, mert az iskolaváltások, tanárváltások, felvételik, kísérőlevelek alkalmával előnyösebb helyzetbe hozzák a személyeket. Munkám igen sikeresnek bizonyul. A gyermekek, kamaszok és felnőttek egyaránt ugrásszerű fejlődést produkálnak, saját motivációjukra alapozva.

Grafomotoros fejlesztéssel, grafo-pedagógiával, grafológiával, rajzelemzéssel, szimbólum értelmezéssel, diszgráfia prevenció-korrekcióval foglalkozom.

Ezekben a témákban szívesen tartok felkérésre előadásokat, tréningeket tanfolyamokat csoportoknak és intézményeknek.

Publikációk:

Előadások, dolgozatok, cikkek, rádió riportok, TV szereplések

127. GRAFOLÓGIAI TANÁCSADÁS Iránymutatás a jövőhöz. Karriertanácsadás, életpályairány, szakképzési sikerút, szakirányválasztás, munkaerőpiaci orientáció. Kézírások azonnali elemzése; BME ÁLLÁSBÖRZE programjában, Budapesti Műszaki Egyetem K épület, 1111 Budapest Budafoki u. 4.; 2023. 03. 21.-22.

126. FINOMMOTOROS KOORDINÁCIÓ Amindennapi óvodai tevékenységekben az óvónők, dajkák és pedagógiai asszisztensek segítségével. Előadás: Boldog Adolf Kolping Katolikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 1134 Budapest, Huba utca 6. 2023. 02. 13.

125. RAJZELEMZÉS felnőtt rajzok azonnali elemzése; PSZINAPSZIS – XXVI. Budapesti Pszichológiai Napok, Tükör/Kép programjában, Eötvös 10 Művelődési Ház,1067 Budapest Eötvös u. 10.; 2022. 09. 25.

124. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS AZ ÓVODÁBAN A finommozgás fejlődése és fontossága az iskolát megelőző időszakban Előadás: Dél-Kelenföldi Óvoda, helyszíne Cseperedő Óvoda, 1119 Bp., Lecke u. 15-19. 2022. V. 30.

123. SZEMÉLYISÉG RAJZBAN ÉS ÍRÁSBAN „Életünk fonala” – rajz és írás kialakulása, változásai bölcsőtől a koporsóig. Előadás: Aprófalva Bölcsőde Esztergom, 2500 Budai Nagy Antal u. 18. 2022. IV. 21.

122. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS AZ ÓVODÁBAN ÉS AZON TÚL Az óvoda jelentősége és hatása a későbbi életszakaszokra Előadás: Patrona Hungariae Óvoda, 1065 Budapest, Szondi utca 65. 2021. X.18.

121. Írásjavítás 2. – Olvasható írás, cikk, csaladinet.hu – Írásjavítás 2. – Olvasható írás, 2020. 12. 02.

120. Írásjavítás 1., cikk, csaladinet.hu – Írásjavítás 1., 2020. XI. 04

119. Grafomotoros zavar: hogy lehet felismerni?, cikk, babaszoba.hu – Grafomotoros zavar: hogy lehet felismerni?, 2020. X. 02.

118. RAJZELEMZÉS előadás; Napsugár Óvoda, Nevelés nélküli munkanap, továbbképzés; 2475, Kápolnásnyék, Fő utca 41.; 2019. IV. 08.

117. RAJZELEMZÉS, felnőtt rajzok azonnali elemzése; PSZINAPSZIS- XXIII. Budapesti Pszichológiai Napok, Csend:Élet programjában, Angyalföldi Művelődési Központ, 1131 Budapest, József Attila tér 4.; 2019. IV. 07.

116. SZÜLŐI FÓRUM, Tanulási problémák és írásképjavítás; GRAFOMOTOROS TANÁCSADÁS Problémaelemzés – Pagoda Tanoda keretében, China Mart, Budapest, XV. Szentmihályi út 171., 3.42. terem; 2018. X. 12.

115. RAJZELEMZÉS, felnőtt rajzok azonnali elemzése; PSZINAPSZIS- XXII. Budapesti Pszichológiai Napok, Léleklabirintus programjában, Angyalföldi Művelődési Központ, 1131 Budapest, József Attila tér 4.; 2018. IV. 15.

114. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS, gyorsteszt; GRAFOLÓGIAI TANÁCSADÁS személyiségelemzés – Pagoda Tanoda keretében, Edukációs Expo, Budapest, Óbudai Csodák Palotája, 2017. IV. 1.

113. GRAFOLÓGIA, pályaválasztási tanácsadás, személyiségelemzés NYELVPARÁDÉ – A nyelvtanulási lehetőségek vására, Budapest, Millenáris B.ép. 2016. IX. 11.

112. RAJZELEMZÉS AZ ÓVODAPEDAGÓGIÁBAN Gyömrő – Házasságkötő terem, előadás, 2015. 10. 12.

111. GRAFOLÓGIA, pályaválasztási tanácsadás, személyiségelemzés NYELVPARÁDÉ – A nyelvtanulási lehetőségek vására, Budapest, Millenáris B.ép. 2015. IX. 13.

110. A kőbe véséstől a klaviatúráig Magyar Nemzet , Riport /, Nyilatkozat a gépírás iskolai bevezethetőségéről Csókás Adrienn cikkében 2015. 1.21.-én 6. oldal LETÖLTÉS

109. Mit olvashatunk ki a kézírásból? Fem 3TV, Riport, FEM3 CAFÉc. műsor Budapest, 2015. I. 16.-én 9.20 h

108. CSÚNYA ÍRÁS Kossuth Rádió, Riport, Napközben c. műsor Budapest, 2014. XI. 11.-én 9.30 h

107. GRAFOLÓGIA, pályaválasztási tanácsadás, személyiségelemzés NYELVPARÁDÉ – A nyelvtanulási lehetőségek vására, Budapest, Millenáris B.ép. 2014. IX. 14.

106. A KORTALAN LÉLEK- Rajzok színelemzése, cikk,Természetgyógyász Szövetség – Konferenciaelőadás kivonata- 2013

105. GRAFOLÓGIA kiállító, NYELVPARÁDÉ –A nyelvtanulási lehetőségek vására, Budapest,Millenáris B.ép. 2013. IX. 08.

104. GRAFOMOTOROS GYORSTESZT- bemutatkozás – gyakorlati felmérések, Magyar-Kínai Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola, Családi nap, Budapest, 2013. 06. 08.

103. Fejlesztő pedagógia/ grafomotoros fejlesztés 2013. 02 02.

102. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS – riportPetőfi rádió élő adás, 3. KUTYÁS NAP-EB OVO Egyesület rendezvényén Budapest, 2012. 09. 23.

101. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS– Gyakorlati felmérések, 3. KUTYÁS NAP-EB OVO Egyesület rendezvénye Budapest, Szabadság tér 2012. 09. 23.

100. PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS / GRAFOLÓGIA kiállító, NYELVPARÁDÉ –A nyelvtanulási lehetőségek vására, Budapest,Millenáris B.ép. 2012. IX. 9.

99. AZ ÍRÁSKÉP JELENTŐSÉGE- IX. Országos Feng Shui és Ezoterikus Találkozó, előadás, Mátyás Király Gimnázium, Fonyód, 2012. V. 20.

98. AZ ÍRÁSKÉP FONTOSSÁGA- FLP Egészségnap, SYMA Sport és Rendezvényközpont C csarnok,előadás, 1146, Budapest, Dózsa György út 1. 2012. V. 13.

97. KORTALAN LÉLEK -Színes rajzelemzés a Taraczközi-módszerben- XIX. Természetgyógyászati Kongresszus és kiállítás, Ramada Plaza Hotel előadás, 1036 Budapest, Árpád fejedelem útja 94. 2012. V. 12.

2012. IV. 18.

96.GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS- TRÉNING, XI. Kerületi Logopédiai Intézet,Gyakorlati bemutató oktatás, 1114. Budapest, Kanizsai u. 17-25.

Kézírásunkban a személyiségünk 33. rész – Alkalmazkodás és diplomatikusság

Kézírásunkban a személyiségünk 32. rész – Önállóság II.

Kézírásunkban a személyiségünk 31. rész – Önállóság I.

Kézírásunkban a személyiségünk 30. rész – Beilleszkedésünk formái 3.

Kézírásunkban a személyiségünk 30. rész – Beilleszkedésünk formái 2.

Kézírásunkban a személyiségünk 30. rész – Beilleszkedésünk formái 1.

Kézírásunkban a személyiségünk 29. rész – Konfliktuskezelési típusok

Kézírásunkban a személyiségünk 28. rész – Beilleszkedési céljaink és a dominancia

Kézírásunkban a személyiségünk 27. rész – Szociabilitás, társas kapcsolatok

Kézírásunkban a személyiségünk 26. rész – Hagyománytisztelet és újítóképesség

Kézírásunkban a személyiségünk 25. rész – Döntőképesség a feladatokban

Kézírásunkban a személyiségünk 24. rész – A munkavégzés hatékonysága

Kézírásunkban a személyiségünk 23. rész – Szervezőkészség

Kézírásunkban a személyiségünk 22. rész – Munka/Feladatvégzés

Kézírásunkban a személyiségünk 21. rész – Mozgásigény

Kézírásunkban a személyiségünk 20. rész – Közösségi kapcsolatok igénye

Kézírásunkban a személyiségünk 19. rész – Szórakozás, megfelelő munkakörnyezet

Kézírásunkban a személyiségünk 18. rész – Anyagi javadalmazás

Kézírásunkban a személyiségünk 17. rész – Teljesítménymotiváció

Kézírásunkban a személyiségünk 16. rész – Motivációink

Kézírásunkban a személyiségünk 15. rész – Ellenállóképesség

Kézírásunkban a személyiségünk 14. rész – Én-ideál és önelfogadás

Kézírásunkban a személyiségünk 13. rész – Önismeret, „én”-ünkkel való kapcsolatunk

Kézírásunkban a személyiségünk 12. rész – Önkontroll, önirányítás

Kézírásunkban a személyiségünk 11. rész – Önbizalom, önértékelés

Kézírásunkban a személyiségünk 10. rész – Az akarat megjelenése írásunkban

Kézírásunkban a személyiségünk 9. rész – Élménykészség mértéke

Kézírásunkban a személyiségünk 8. rész – Érzelmi megnyilvánulási formák

Kézírásunkban a személyiségünk 7. rész – Temperamentum és gátlások

Kézírásunkban a személyiségünk 6. rész – Érzelmeink erőssége és az agresszió

Kézírásunkban a személyiségünk 5. rész – Figyelem és kritika

Kézírásunkban a személyiségünk 4. rész – Érdeklődés, objektivitás

Kézírásunkban a személyiségünk 3. rész – Alkotás, kreativitás, fantázia

Kézírásunkban a személyiségünk 2. rész – Gondolkodásunk rugalmassága

Kézírásunkban a személyiségünk 1. rész – A sebesség

95. GRAFOLÓGIAI CIKKSOROZAT- 2011.III.- 2012. I. Családi Net:

94. PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS / GRAFOLÓGIA kiállító, NYELVPARÁDÉ –A nyelvtanulási lehetőségek vására, Budapest,Millenáris B.ép. 2011. IX. 2.-3.-4.

93. GRAFOLÓGIA A GYAKORLATBAN – KAMASZOK Promontor Tv, Budapest, Tv adás, 2011. VI. 24.

92. GRAFOLÓGIAI TANÁCSADÁS – Prevent Art Kiállítás, Bp. Angyalföldi Művelődési Központ, 2011. IV. 08.

Mit is mondanak a rajzok? A rajz – éppúgy, mint az írás – elemeire …

Rajzelemzés – térszimbolika

91. RAJZELEMZÉS-TÉRSZIMBOLIKA – cikk, www.csaladinet.hu 2010. XI. 23.

90. RAJZELEMZÉS ÓVODAI GYAKORLATBAN – bemutató előadás, gyakorlattal egybekötve, Budapest, Pitypang Óvoda, 2010. X. 25.

2010 szeptember. 27. https://www.apaportal.hu/hirek/10/09/27/nyari-lazulas-negativ-eredmenyei

Gyermek

Jó tudni

A nyári lazulás negatív eredményei

89. A NYÁRI LAZULÁS NEGATÍV EREDMÉNYEI- cikk, www.apaportal.hu 2010. IX. 16.

2010-09-16 11:24 https://www.csaladinet.hu/hirek/szabadido/hobbi_kreativitas/14654/gyermekrajzelemzes_2

Gyermekrajzelemzés 2.

88. GYERMEKRAJZ-ELEMZÉS 2.-cikk, www.csaladinet.hu 2010. IX. 16.

2010-09-09 09:52 https://www.csaladinet.hu/hirek/szabadido/hobbi_kreativitas/14655/gyermekrajzelemzes_1

Gyermekrajzelemzés 1.

87. GYERMEKRAJZ-ELEMZÉS 1.-cikk, www.csaladinet.hu 2010. IX. 09.

86. PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS / GRAFOLÓGIA kiállító, NYELVPARÁDÉ –A nyelvtanulási lehetőségek vására, Budapest,Millenáris B.ép. 2010. IX. 3.-4.-5.

2010-08-23 14:19 https://www.csaladinet.hu/hirek/szabadido/hobbi_kreativitas/14593/rajzelemzes

Rajzelemzés

85. RAJZELEMZÉS – cikk, www.csaladinet.hu 2010. VIII. 23.

2010 augusztus. 30. https://www.apaportal.hu/hirek/10/08/30/rajzok-titkai

Szabadidő

Gyermek

Kultúra

Jó tudni

A rajzok titkai

84. RAJZOK TITKAI –cikk, www.apaportal.hu 2010. VIII. 20.

2010 július. 24. https://www.apaportal.hu/hirek/10/07/24/iras-stilusa-nyelv-es-szohasznalat

Gyermek

Kultúra

Jó tudni

Írás stílusa, nyelv- és szóhasználat

83. A SZÖVEG FOGALMAZÁSA-AZ ÍRÁS STÍLUSA – cikk, www.apaportal.hu 2010. VII. 22.

2010 július. 20. https://www.apaportal.hu/hirek/10/07/20/folyoirasbol-nyomtatott

Gyermek

Jó tudni

Folyóírásból nyomtatott

82. FOLYÓÍRÁSBÓL NYOMTATOTT – cikk, www.apaportal.hu 2010. VII. 20.

2010-07-14 11:13

Íráskép kialakulása-kialakítása kisiskolás korban

81. ÍRÁSKÉP KIALAKULÁSA-KIALAKÍTÁSA KISISKOLÁS KORBAN – cikk, www.csaladinet.hu 2010.VII.14.

2010.07.02 9:54

Hogyan segíthetjük gyermekünk rajzfejlődését? – 2.rész

80. HOGYAN SEGÍTHETJÜK GYERMEKÜNK RAJZFEJLŐDÉSÉT?2. – cikk, www.csaladinet.hu 2010. VII. 02.

2010.06.29 10:21

Hogyan segíthetjük gyermekünk rajzfejlődését? – 1. rész

79. HOGYAN SEGÍTHETJÜK GYERMEKÜNK RAJZFEJLŐDÉSÉT?1. – cikk, www.csaladinet.hu 2010. VI. 29.

2010 június. 25. https://www.apaportal.hu/hirek/10/06/25/grafologia-irashasonlosag-csaladon-belul

Gyermek

Jó tudni

Grafológia: íráshasonlóság családon belül

78. ÍRÁSHASONLÓSÁG ROKONOK KÖZÖTT –cikk, www.apaportal.hu 2010. VI. 23.

2010.06.03 10:47

Ne ítélj csak a külalak alapján! – Az íráskép jelentősége

77. NE ÍTÉLJ CSAK KÜLALAK ALAPJÁN!- AZ ÍRÁSKÉP JELENTŐSÉGE – cikk, www.családinet.hu 2010. VI. 03.

76. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS, RAJZ- ÉS ÍRÁSELEMZÉS – Kossuth Rádió, riport, Napközben c. adás, 2010. V. 13. csüt.d.e.

75. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS kiállító, II: GYERMEKEINK JÖVŐJE –Képességfejlesztés Kiállítás, Budapest, Jövő Háza, Bp. Marczibányi tér 2010. V. 7.-8.-9.

74. AZ ÉV MENTORA-DÍJ 2009. – HÁTRÁNYOS HELYZETŰ ÉS ROMA GYERMEKEK SEGÍTŐ-TÁMOGATÓ FEJLESZTÉSÉÉRT elismerő oklevél, Magyar Tudományos Akadémia, 2009. XI. 23.

73. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS – bemutató előadás, gyakorlattal egybekötve, Budapest, Pitypang Óvoda, 2009. XI.

72. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS kiállító, OKTATÁS HETE – Országos Oktatási Kiállítás, Budapest, Budapesti Nemzetközi Vásár 2009. IX. 3.-7.

71. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS kiállító, I. GYERMEKEINK JÖVŐJE –Képességfejlesztés Kiállítás, Budapest, Jövő Háza Marczibányi tér 2009. III. 20.-22.

70. A GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS JELENTŐSÉGE A DISZGRÁFIA PREVENCIÓBAN – riport, Rádió Q. 2008. V. 18. 10h.

69. HOGYAN NEVELJÜNK EREDMÉNYESEBBEN CIGÁNY GYEREKEKET? cikk, Együtt a gyermekvédelemben szaklap, 1 évf. 2. sz. 5.o. 2007. XII.

68. GRAFOLÓGIA – előadás – Makó, Nemzetközi Ifjúsági Hét a Magyar Ifjúsági Eszperantó Szövetség rendezésében, Szeged, 2006. VIII. 18.

67. ISKOLAPÉLDA – Roma integráció a gyakorlatban, Rádió riport, Kossuth Rádió, 2006. VI. 08.-án, 22.30′

66. LEHET MÁSKÉPP IS – Állami gondozott és cigány – Örökbefogadott és cigány,Konferencia előadás, Budapest, Stefánia Palota, 2006. VI. 01.

65. KIEMELKEDŐ KÉPESSÉGŰ GYERMEKEK FEJLŐDÉSI LEHETŐSÉGEI – előadás Dány, Napköziotthonos Óvoda 2006. IV.

64. A DÁNYI CIGÁNYSÁG SAJÁTOSSÁGAI – Dány, Konferencia előadás, Széchenyi István Általános Iskola, 2005. XII. 13.

63. VÁLTOZÓ VILÁG – Budapest TV Aranygyapjú, TV adás, Budapest, 2005. IX. 06.

62. MAKRA-FÉLE SZIMBÓLUMTÁBLÁZAT – Budapest TV Aranygyapjú, TV adás, Budapest, 2005. V. 18. Kedd

61. SZÍNELEMZÉS -Taraczközi-módszerben- XV. Természetgyógyászati Kongresszus, Budapest, Corinthia Hotel Aquincum előadás, 2005. 05. 14.

60. GRAFOLÓGIA ÉS A TARACZKÖZI-MÓDSZER ÖSSZEFÜGGÉSEI – Budapest, ORION Természetgyógyász Oktató Központ, Grafo-pszicho-morbo-analízis tanfolyam, 2005. 01. 22.

59. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS ÉS EREDMÉNYEI – Budapest TV, Aranygyapjú, TV adás, Budapest, 2004. X. kedd 21.30.h

58. EGY GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS MELLÉKHATÁSA– Grafodidakt magazin, cikk, 2004. 5/2. sz. 8.o. https://www.grafomagazin.hu/index.php?menu=22&rovat=7&id=49&cikkNev=R3JhZm9tb3Rvcm9zIGZlamxlc3p06XM=

57. GYERMEKKÖZPONTÚ PEDAGÓGUSKÉPZÉS AZ EURÓPAI UNIÓBAN-RAJZELEMZÉS AZ ÓVODAI GYAKORLATBAN – Szolnoki Pedagógiai Napok, Mezőtúr, Kilián Óvoda, előadás, 2004. 03. 22

56. ÍRÁSZAVAROK ÉS MEGOLDÁSI LEHETŐSÉGEI – Siófok, Általános Iskola, előadás, 2004. 03. 08.

55. GRAFOLÓGIA -Pedagógus Szakszervezet, Budapest, Kenyérmező u. tanfolyam, 2004. V.

54. TANULSZ VELEM CIGÁNYUL? – RTL Klub, TV adás, Budapest, 2004. V.

53. RAJZELEMZÉS – Hálózat TV Aranygyapjú, TV adás, Budapest, 2004. II. 14. Szombat

52. GRAFOLÓGIAI ÉRDEKESSÉGEK – Hálózat TV Aranygyapjú, TV adás, Budapest, 2004. II. 14. Szombat

51. ÍRÁSZAVAROK MEGELŐZÉSE ÉS KORREKCIÓJA – Hálózat TV Aranygyapjú, TV adás, Budapest, 2004. II. 14. Szombat

50. CIGÁNY-MAGYAR KÉPES SZÓTÁR BEMUTATÁSA – ATV Aranygyapjú, TV adás, Budapest, 2004. I. 11. vasárnap, 11óra

49. Makra Ildikó Judit– Orsósné Varga Mária CIGÁNY-MAGYAR KÉPES SZÓTÁR könyv megjelenése 2003. 11. Jiftah-él kiadó, Budapest

48. CIGÁNY GYERMEKEK NYELVI NEHÉZSÉGEI AZ ÓVODÁBAN – Nemzetközi Tudományos Cigány Konferencia, Budapest, Fáy u. 61. Oriental Hotel, előadás, 2003. IX. 19.

47. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS, MINT A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS ESZKÖZE – Zsámbok, Művelődési Ház, előadás, 2003. IV. 25.

46. GYERMEKRAJZ-ELEMZÉS – Kalocsa, Összevont Óvodák, előadás, 2003. IV. 11.

45. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS ÓVODÁS ÉS ISKOLÁSKORBAN – Mezőtúr, Szolnoki Pedagógiai Napok, Művelődési Ház, előadás, 2003. III. 19.

44. GRAFOLÓGIA – Természetgyógyász Szövetség, Budapest, Frankel Leó u. tanfolyam, 2003. III. 01.- 02.

43. A SZÍNEK ÉS AZ EMBER KAPCSOLATA – Grafodidakt magazin, cikk, 2003. 4/1. sz. 30. o.

42. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS NEMCSAK AZ ÓVODÁBAN – Balatonboglár, Általános- és Zeneiskola, előadás, 2003. II. 26.

41. SZÍNEK, SZEMÉLYISÉG, GRAFOLÓGIA – Magyar Írástanulmányi Társaság, Pszicho- klub, Budapest, előadás, 2003. II. 14.

40. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS – Természetgyógyász Szövetség, Budapest, Frankel Leó u. tanfolyam, 2003. II. 01. – 02.

39. A GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS EREDMÉNYEI – ATV Aranygyapjú, TV adás, Budapest, 2003. I. 28.

38. GRAFOLÓGIA ÉS PÁRKAPCSOLAT – ATV, Aranygyapjú c. TV adás, Budapest, 2002. XI. 24.

37. A GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS ÚTJAI – Kaposvári Egyetem, Kaposvár, előadás, 2002. XI. 22.

36. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS – Természetgyógyász Szövetség, Budapest, Frankel Leó u. tanfolyam, 2002. XI. 02. – 03.

35. SZÍNEK ÉS EMBEREK – Grafodidakt Magazin, cikk, 2002. 3/3 sz. 42.o.

34. GRAFOLÓGIA – Természetgyógyász Szövetség, Budapest, Frankel Leó u. tanfolyam, 2002. X. 19.-20.

33. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS A NAPI GYAKORLATBAN – Mezőtúr, Kilián Óvoda, előadás, 2002. X. 16.

32. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS ÉS REALITÁS – Kalocsa, Összevont Óvodák, előadás, 2002. X. 11.

31. A DISZGRÁFIA OKAI ÉS KORREKCIÓS LEHETŐSÉGEI – Országos Pedagógiai Szaktanácsadói Konferencia, Móricz Zsigmond Gimnázium, Tankönyvkiadó, Budapest, előadás, 2002. VIII. 26.

30. GRAFOLÓGIA ÉS PÁLYAVÁLASZTÁS – ATV, Aranygyapjú c. TV adás, Budapest, 2002. VII. 22.

29. A GRAFOLÓGIA ETIKÁJA – XIII. Természetgyógyász Kongresszus, MOM Művelődési Központ, Budapest, előadás, 2002. VI. 30.

28. SZÍNEK A TERMÉSZETBEN – Pszicho-Pilis, Magyar Relaxációs és Szimbólumterápiás Egyesület, Dobogókő, előadás, 2002. V. 18.

27. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS NORMÁL ÉRTELMŰ GYERMEKEKNÉL – TV 2, Segíts magadon c. TV adás, Budapest, 2001. X. 18.

26. A GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS MÓDSZEREI – Tatabánya, Kilátó Grafológiai Egyesület, Közművelődés Háza, előadás, 2001. IX. 28.

25. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS AZ ÓVODÁBAN – Dány Napköziotthonos Óvoda, előadás 2001. IX.

24. A GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS EREDMÉNYEI – Grafo-Gárdony, Magyar Grafológiai Iskolák Találkozója, Gárdony, előadás 2001. VIII.

23. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS – XII. Természetgyógyász Kongresszus, MOM Művelődési Központ, Budapest, előadás, 2001. VI. 23.

22. A FÁK AURÁI – Pszicho-Pilis, Magyar Relaxációs és Szimbólumterápiás Egyesület, előadás, Dobogókő, 2001. VI.

21. A TERMÉSZET SZÍNEI – Pszicho-Pilis, Magyar Relaxációs és Szimbólumterápiás Egyesület, előadás, Dobogókő, 2001. VI:

20. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS LEHETŐSÉGEI – Pszicho-Pilis, Magyar Relaxációs és Szimbólumterápiás Egyesület, előadás, Dobogókő, 2001. VI:

19. TANULÁSI- ÉS MAGATARTÁSZAVARRAL KÜZDŐ GYERMEKEK ÍRÁSVÁLTOZÁSA KINEZIOLÓGIAI OLDÁS HATÁSÁRA – Nemzetközi Grafológiai Szemle,cikk, 2001. V.

18. GRAFOLÓGIA ÉS A TARACZKÖZI-RAJZTESZT ÖSSZEFÜGGÉSEI – TV2 riport, Budapest, 2001. V.

17. PÁLYAVÁLASZTÁS SEGÍTÉSE GRAFOLÓGIÁVAL – ATV riport, Budapest, 2001. IV.

16. GRAFOLÓGIA A PÁRKAPCSOLATBAN – ATV riport, Budapest, 2001. IV.

15. SZÍN ÉS KARAKTER – Magyar Írástanulmányi Társaság, előadás, Budapest, 2001, III.

14. A GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS ÚTJAI – ATV riport, Budapest, 2001. III.

13. A GRAFOMOTOROS- ILL. KÉZÜGYESSÉGFEJLESZTÉS JELENTŐSÉGE – Dány, Napköziotthonos Óvoda, előadás, 2001. I.

12. A GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS GRAFOLÓGIAI ÖSSZEFÜGGÉSEI – Grafodidakt Magazin, cikk, 2001. II.-III.

11. GRAFO-PSZICHO-MORBO ANALÍZIS – Grafodidakt Magazin, cikk, 2001. II.-III.

10. ARAB ÍRÁS ELEMZÉSE – Grafodidakt Magazin, cikk, 2000. XII.

9. A RAJZOLÁS SZABADDÁ TESZ – Grafodidakt Magazin, cikk, 2000. XII.

8. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS – Grafodidakt Magazin, cikk, 2000. XII.

7. EZOTERIKUS SZIMBÓLUMOK ÉS GRAFOLÓGIAI FELHASZNÁLÁSUK – Grafodidakt Magazin, cikk, 2000. X.-XI.

6. OLDÓDÁS – Kineziológiai oldás hatása problémás gyermekek írására – Hyperego Személyiségfejlesztő Központ, grafológiai szakdolgozat, 1999. VI.

5. PROBLÉMÁS GYEREKEK ÍRÁSVÁLTOZÁSA KINEZIOLÓGIAI OLDÁSRA – Nemzetközi Grafológiai Konferencia, Budapest, előadás, 1999. IV.

4. GRAFOMOTOROS FEJLESZTÉS A GYAKORLATBAN – Művészeti Vizuális Nevelés szaklap, cikk, 1998.

3. VIZUÁLIS NEVELÉS AZ ÓVODÁBAN– Művészeti Vizuális Nevelés szaklap, cikk, 1992.

2. SZÍNÉRZÉK FEJLESZTÉSE ÓVODÁSKORBAN I. II. III. – Művészeti Vizuális Nevelés szaklap, cikk, 1991.

1. SZÍNÉRZÉKFEJLESZTÉS ÓVODÁSKORBAN – Budapesti Tanítóképző Főiskola, óvodapedagógiai szakdolgozat, 1990. VI.

Végzettségek:

Rajzelemzési Intézet – Okleveles Rajzvizsgálati Szakértő Személyiségfejlesztő Központ – Grafológus szakoktató, szaktanácsadó Személyiségfejlesztő Központ – Grafológus Személyiségfejlesztő Központ – Grafológus szakasszisztens Budapesti Tanárképző Főiskola – Felsőfokú óvodapedagógus képesítés Bem József Egészségügyi és Óvónői Szakközépiskola – Óvodapedagógus képesítés és érettségi Felsőfokú óvodapedagógus képesítés – Minősített pedagógus

Egyéb szakismeret, jártasság:

Tehetség-felismerés és gondozás

Cselekvő-felfedező tanulás módszertana
Kíváncsi láda-tehetségfelismerés és fejlesztés
Kincskeresés az óvodában – tehetséggondozás 3-7 éves korban
Tehetséges gyerekek- tehetséges tanárok / tehetséggondozás

Mozgásfejlesztés

Mit? Hogyan? Miért? Nagymozgások fejlesztése
Mozgásfejlesztő program a tanulási nehézségek megelőzésére
Mozgáskotta- interaktív gondolkodás és figyelem fejlesztés nagy-mozgásokkal

Környezeti nevelés

Minden csepp víz számít- környezettudatos oktatás
Környezetkultúra-környezet esztétika

Humánus elfogadás – Emberséges nevelés

Mentálhigiénés alapfokú képzés
„Fogadd el, fogadj el!” sérült emberek társadalmi integrációját segítő pedagógiai képzés
Óvodapedagógusok felkészítése a SNI, BTM gyermekek integrált nevelésére
Út a konfliktuskezelő gyermekig
Persona Doll képzés -konfliktuskezelési és diszkrimináció elleni módszer
Önkormányzati Oktató Központ -Szakmai és csoportfejlesztő képzés
Viselkedéskultúra és protokoll